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Students with Disabilities, Learning Difficulties and Disadvantages: Policies, Statistics and Indicators - 2007 Edition

OECD code

912007021P1

ISBN

9789264027626

Language

English

Medium

Paperback

Price

\6,900

Medium

本書では、障害、学習困難、学習環境の不利といった問題を抱える生徒の教育の見通しについて、国際比較可能な指標を提供している。こうした生徒の数、教育を受けている場所（特殊学校、特殊学級、通常学級）、教育段階（幼児教育、初等、中等教育）に焦点を当てている。また、物理的な条件、教師と生徒の割合といった情報も収録して、特殊教育に関する政策の意義について議論している。この新版では初めて、1999年から2003年までの問題を抱える生徒に関するデータの傾向も、明らかにしている。

本書では、日本、英国、米国を含むOECD加盟18ヶ国と、チリについて、2002年から2003年の学校年について、新しい量的、質的データを収録している。

様々な分析の結果、問題を抱えた生徒は女子より男子生徒の方が多いということが明らかになったことは、重要な成果の一つである。地域、国、国際的にみても、また年齢や学校のレベルで見ても、ほとんどのOECD加盟国で男子生徒の方が高い割合を占め、男女比はおよそ六対四である。

本書は特殊教育に関する国際比較可能な枠組みを求めている政策当局及び教育専門家に特に裨益するものである。

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