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School Factors Related to Quality and Equity: Results from PISA 2000

OECD code

962005031P1

ISBN

9264008187

Language

English

Medium

Paperback

Price

\ 3,400

Medium

教育制度の政策や構造は、教育の成果にいかなる効果があるのか。どのような学校側の要因が政策当局のコントロール下にあって最良の成績を出すのか。これらは政策当局及び教育制度を運営する人々が常に問いかけていることである。
教育の効果に関する一連の豊富な調査によって、教育制度の段階別に、より高い成績に密接に関連すると見られる要因が明らかになってきた。具体的には、学校環境、学校への資源の投入、学校や学級の規模などである。確固たる証拠を示すために、本書ではPISA2000からこれらの要因についてのデータを抽出した。PISA2000の枠組みでは、教育の成果は読解力、数学的理解力、科学的理解力の各分野における学生の得点という観点で測られている。本書では15歳の生徒と学校別の成績の違い、さらにそれがどの程度生徒の家庭環境や学校の投入の配分によって異なるかという観点から、教育の成果における公平性を分析している。
本書では以下の諸点を検証している。
- 生徒が所属する学校ごとにどの程度成績は異なるのか。
- 学校の環境、方針、資源が教育の質や公平性に及ぼす影響の比較。
- 教育制度の構造と、教育の質と公平性との関係。
- 地方分権化と民営化が学校の成果に及ぼす影響。
本書では、学校側の要因がいかに教育の質と公平性に影響を及ぼすかを概観し、政策への含意についてもまとめている。

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