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Schooling for Tomorrow
Demand-Sensitive Schooling?: Evidence and Issues

OECD code

962006071P1

ISBN

9264028404

Language

English

Medium

Paperback

Price

\4,100

Medium

多くの人々が、従来の学校制度が将来的に大きく変化すると考えている。その変化は、供給中心の制度、つまり教育当局、学校、教師などが決めた手順で運営される制度から、もっと需要に敏感な制度への移行ということである。しかし、誰の、どのような需要を取り入れるべきなのか。親や学生という、学校に最大の利害を持つ人々の態度と期待をどのように知ることができるか。そして、現状ではどの程度、学校はこうした需要を認識できているのか。生徒、親、地域社会の要望に応えることが民主的なのか、それともさらなる教育の大量消費の事例を残すだけなのか。

本書ではこうした疑問を取り上げて、需要概念の様々な局面を調査し、明らかにしている。そして、各国の例をあげて学習への態度と期待を明らかにしている。例としてあげられているのは、日本、米国、英国、フィンランドなど11か国である。

本書は、政策当局、学校の指導者、親など、教育改革とその将来に関わる人々に特に興味深い文献となっている。

関連文献：Schooling for Tomorrow , Personalising Education

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