教育の利益は個人と国の両方にもたらされます。個人にとって、教育は、一般的な生活の質の向上、持続的で満足できる雇用からの経済的利益につながります。国とって教育は、経済成長、社会的結束を強化する共通の価値観の発展をもたらすものです。
詳細についてはOECDパリ本部サイトをご参照下さい。
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2009年
『学校は明日の科学者の動機付け強化に努めるべき』(4月28日)
『日本の高等教育政策レビュー発表：
日本は高等教育改革を継続すべき 』 (3月5日)
2008年
『高等教育の方向付けにおいて各国政府は目標を明確にすべき
』 (9月16日)
『図表で見る教育2008発表：学生数の急増が資金と質の両面
でOECD諸国の大学の課題となっている 』 (9月9日)
『OECD非公式教育大臣会合開催：高等教育における成果の評価』
(1月11-12日）
2007年
『OECD、スコットランドの学校教育を高く評価』 (12月11日)
『グリア事務総長、PISA2006年調査結果を発表』 (12月4日)
『2006年生徒の学習到達度調査（PISA）、先行発表』
(11月29日)
『図表で見る教育2007』
(9月18日)
『報告書「脳を育む：ラーニング・サイエンスの誕生」』
 日本語概要 (6月22日)
2006年
『図表で見る教育2006発表』 日本語概要
日本に関するブリーフィング・ノート (9月12日)
『OECD諸国の教育システム、移民児童受け入れ面に問題』 (5月15日)
『報告書”思考のシナリオ、再考教育”』日本語概要 (4月21日)
『よくコンピューターを使用する生徒の方が主要科目で好成績』 (1月24)
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